校內活動

【小學部】數學大比拼,口算我能行!

口算是主要靠思維、記憶,直接算出得數的計算方法,它是計算能力的重要組成部分,所以,要提高學生的計算能力必需打好口算的基礎。

在第一學段的學習中,要求學生在數與代數方面要達到以下技能:能理解萬以內數的意義,初步認識分數和小數;體會四則運算的意義,掌握必要的運算技能,能準確的運算。  

在三年級上學期即將結束之際,為了檢驗孩子們的基本口算能力,幫助他們梳理學過的簡單口算知識,三年級的寶貝們在緊張的期末復習之余進行了一場熱身練習--口算比賽。



本次比賽共設置100道題目,涉及萬以內口算加、減法,兩、三位數乘一位數口算乘法,表內除法,簡單的分數加、減法,比賽時間20分鐘。


聚精會神      “比武”開始

   

   

 

 

根據孩子們的正確率、答題時間和書寫情況評選出一等獎、二等獎、三等獎


大顯身手    摘金奪銀

 


本次比賽不僅檢驗了孩子們的口算能力,也為數學教師優化計算教學提供了依據和方向。


理解算理,掌握算法

《課標》明確指出:“教學時,應通過解決實際問題進一步培養學生的數感,增進對運算意義的理解。”因此,計算教學時,讓學生清晰地理解計算的算理,才能真正掌握計算的算法。

設計形式多樣、富有樂趣的計算練習,激發學習計算的興趣

興趣是最好的老師,特別對于小學的孩子來說,同時還應注意計算方法合理、靈活,練習的過程中發展學生的數學興趣。

保證適量練習

計算教學的目標是多元的,通過一定量的練習,讓學生學習掌握一定的高效、統一的運算方法和熟練的技能,要求學生算得正確、迅速。

關注學生計算能力與思維能力的培養

計算教學中必須重視學生思維能力的培養,因為學生思維的發展,能提高計算效率;而計算能力的提高,又能促進學生思維的發展。

加強對學生良好學習習慣的養成

培養學生一絲不茍、認真負責的學習態度,養成良好的學習習慣,是防止計算錯誤、提高計算水平的主要途徑和措施

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